新芽課研習 孩子有方向新芽課研習 孩子有方向
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◎個別差異 開發生命的亮點
「我跟別人不一樣啊。」新芽課輔的學生，主來自社會底層中的弱勢家庭，缺乏的是社會的愛與教育的資源；因此，在成長的過程中，很多學生缺乏了「自信心」。
如何建立起這些孩子的信心？豐富教學經驗的李美金老師說︰「不怕我跟別人不一樣，因為每一個人都是獨立的個體，一定要找到生命的亮點。」
「志工最好的課輔的方法，就是在能夠影響這些孩子的時候，告訴他們每一個人都有一個亮點，把握著機會，找出自己生命的方向。」美金老師說︰「這也只是觀念轉變的問題。」
「小朋友，你是二十一世紀的主人翁，你覺得你要具備那些的能力？」
「勇氣！」
在這個世代中，孩子們應該具備那些特質呢？是堅持、勇氣、創意，還是關懷、夢想與熱情等等呢？因為多元化的時代演變，決定未能是否成功，已不再是單單一個努力可以達成的。 在孩子的成長歷程中，必須找到自己優勢、肯定自己優點，這才是最重要的事。透過課堂互動式的問答，美金老師讓大家在新芽課輔工作，有更清晰的目標與方向了。
◎肯定教育 引導正向的人生觀
「我的孩子不會讀書，以後做工可以溫飽就可以了。」很多新芽學生的父母總是這樣的想，他們忽略了教育的力量。從小在缺乏教育資源的環境成長，孩子們多數不是認為就這樣過一 生了，不然就是受到負面的觀感而走入歧途。
「心情並不是人生的全部，但卻能左右人生的全部；別讓人生輸給了心情。」美金老師鼓勵著課輔志工們說︰「必須要肯定教育的力量。」從孩子做起給予他們信心，引導一個正向的 思考及方法，來面對挫折的時候，進而尋求正當與正確的資源。並接納他們遇到挫折的心情與態度，進而導引他們走出困境。
課程結束前，美金老師邀請大家參與「尋找幸福的遊戲」，藉由一張張數字組成的紙牌，透過群體間的互動，組合成「17」的數字。這每一張紙牌的數字，都代表每個人有著不同福 報、資源；如果要完成目標的數字，必須利用不同的資源，透過人與人之間的協助與合作才能達成。
課程中，分享了「保護自我的人身安全」與「生命的曙光」等實際例案；讓大家透過經驗的分享，學習到如何協助處理學生的家暴、性侵害等問題，進而輔導他們走出創傷；與如何用 愛心與耐心陪同新芽的學生與家庭，渡過最艱苦的時期。
◎案例分享 經驗與資源的交流
三重社區志工陳婉婷在參與家訪時，聽到學生遭受性侵的問題，感到非常的難過，但又不知如何幫助他們。因此，她與社區其他志工思考著，要怎麼樣去用教育的方式，教導學生如何 保護自己，及如果遇到不幸時要如何的處理。
「這些警察姊姊是真的嗎？」因此，她們也尋求了警察婦幼隊的協助，針對霸凌、家暴、毒品、援交與繞家等問題，以專業的角度，教導學生正確的衛教知識、提高學生保護自己的警 覺心，預防人身的安全。且期盼透這次的案例分享，讓所有的課輔志工了解到，如何處理這一類問題的方法，並可以尋求相關的資源來讓學生了解，避免不幸的事件再發生。
志工范筑茹則分享樹林社區，新住民家庭困境的案例，案主因癱瘓在家無法工作，家中二位孩子正處於青少年叛逆期，並有視障的母親需人照料。家中經濟全部由新住民的妻子一人支 撐；儘管生活困頓，但案主妻子還是堅持必須自立，必須靠自己的力量站起來。
「貧者脫貧、病者醫療、幼者教育、老者安樂」是慈善工作的目標。因此志工們帶協助案主就醫，並協助孩子進入新芽課輔班，由志工陪伴輔導學習與生活上的問題。慈濟走入困苦的 家庭，全人、全家、全程的關懷，並適時的教導孩童，待人處事的生活教育，把握住引導孩子走出正向價值觀的機會。
志工們對新芽學生的照顧，用照顧自己的孩子心情來對待他們。並藉由慈濟人文教育的理念，培育寬廣的人與人之間的互模式，進而增強他們的自信心。
「人是有無限的可能的。」透過志工給予滿滿的愛，引導他們正確的方向與方法；雖然教育功能比較弱的新芽學生他們，經由眾人的關心與協助，相信一定能夠幫助這些的他們，走向 未來光明之路。
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